考试时吃一碗面条，一个鸡蛋有什么象征呢？

观点1：良好的规则意识
规则意识很重要，不然等待我们的就是这些：带出门了就带不回来，强行带就哭闹；随时随地要吃零食，不给就哭闹；看见玩具就要买，不买就哭闹…… 总之就是很难带。

大家都知道规则制定后就要坚持，但魔鬼在细节中，很多问题会让规则不容易坚持。有这几点要注意。

1、规则要清晰、确保能够执行，要有支持的环境。

清晰：如果要规定零食时间，必须具体化，比如睡完午觉就吃。规定的时间太含糊，比如睡完午觉过一会再吃，那孩子可能午觉起来就开始问：到时间了没？到时间了没？

确保规则能够执行：比如，要求2、3岁孩子睡前自己收好所有玩具。这么大的孩子没什么目标导向，可能收一会就玩一会，1个小时也未必能收好。这就是孩子还做不到的规则。再比如：再玩10分钟改成再骑5圈滑板车，因为孩子不理解10分钟的概念。

有支持的环境：比如，把零食放在看不到的地方，以免孩子看到就想吃，不利于规则坚持。

2、孩子大一点，制定规则前要跟孩子商量、解释，让孩子可接受，也让大人可接受。

小刘从小怕洗头，不喜欢水在眼睛里、耳朵里。每次洗个头，叫声能把我震出耳鸣。不洗头又不行。为洗个头，我真是操碎了心。很小的时候说不通道理，又不肯戴洗头帽，只好硬洗。但硬洗又怕他落下什么阴影。后来我的做法是：一方面多带他玩水、游泳、把头扎进水里给他看、洗头给他看，希望能帮助他克服恐惧。另一方面，给他看关于洗头的绘本、科普头皮的知识，希望他能知道为什么要洗头。我们还给他把头发剪到很短，方便洗；也摸索出了洗头水不进眼睛的方法。

做了这些准备工作后，等他大一点，我们一起商量了洗头的频率：夏天隔天洗一次，冬天五天洗一次。这当然不符合我的要求，我希望夏天每天都洗，冬天三天洗一次。但他觉得太频繁，于是商量得出了前面的方案，并由小刘自己记录洗头日。尽管每次到了洗头时间，小刘还是会呲哇乱叫，但至少会乖乖站在那里不乱跑了。

最近小刘又出幺蛾子了：不想洗澡。他把洗澡洗头规律变成了这样：第一天洗澡洗头、第二天不洗澡不洗头、第三天洗澡不洗头、第四天不洗澡不洗头，然后再循环。我想了想也能接受，于是让他自己掌握规律，就当数学启蒙了。

3、同一阶段，规则不要太多。如果要增加规则，最好等到前面的规则内化为习惯后再增加。

不少人肯定都有这样的经验：已经跟孩子规定了零食时间和零食数量，但孩子总是想要打破，吃完了巧克力还要饼干，吃完了饼干还想要冰淇淋，没完没了，大人不同意就闹给你看。小刘经常边哭边说：“妈妈，我真的想，那个真的太好吃了。”。肯定要坚持的，不然，明天又会来一场。但坚持规则，还要顶住哭闹不发火、没情绪，真的消耗内力！

我内力不够深厚，一天多来几次就绷不住要发火。所以我不难为自己，同一时间段，不制定太多规则。

现在小刘吃零食掌握的很好：午觉后，自己去零食筐找零食，如果是小份（比如一颗红枣夹核桃），就挑三样；如果是大份，会自觉挑两样或拿来跟我分享。我在不在场都一样。

其他各种规则也都接受的不错，所以目前我们基本没大冲突，于是我想增加一个新规则了：自己睡觉，妈妈不再陪着。

最后说一点关于规则的思考：大家都知道规则要坚持，但规则是不是一定不能打破？比如穿衣服这件事，大人如果老是代劳，不利于孩子成长，但有时会遇到孩子就是不想自己穿，怎么办？一种是孩子发脾气，不肯穿，这要找出发脾气的原因。还有一种就是因为懒，或者想撒娇，这种情况下，有时我会玩笑式的帮忙拉一把：“我看到有一只小懒虫爬出来了。”，有时我也会撒个娇，说妈妈也好累你自己穿吧。尽量在愉快的气氛下解决问题，而不是冷冰冰的坚持原则，希望让他独立的同时也感受到亲密和爱。; 观点2：考试时吃面条和鸡蛋象征着考到好分数，希望发挥出最好的成绩; 观点3：考试时吃一碗面条，一个鸡蛋。象征着你能考100分。我小时候考试，妈妈也给我这么做过。不过，没什么用，只是一种寄托。考不考100分？要看你学的怎么样？; 观点4：应该吃俩鸡蛋，寓意是打一百分，面条也有顺顺利利的意思。; 观点5：是一个一个美求，两根鸡蛋吧！一根面条，两个鸡蛋是代表让让考100分的吗？是一种朱媛蜡烛。考生可以考礼物。

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